Student Art
Arte de Alumnos nivel K-8
Kindergarden
What is art? Students can identify, manipulate, and create 2-D, 3-D art forms from home and in the museum. *Explore and define line, shape, texture, space, and color. Examine basic media such in drawing, painting & clay. *Define drawing, painting and sculpture in the museum by genre (portrait, landscape, and still-life).
¿Cuál es arte? Los estudiantes pueden identificar, manipular, y crear
2.o, formas de arte 3-D del hogar y en el museo. * Explore y defina la
línea, la dimensión de una variable, la textura, el espacio, y el
color. Examine los media básicos tales en trazar, pintar y arcilla. *
Defina trazar, pintar y la escultura en el museo por el género
(retrato, paisaje, y au'n-vida).
2nd Grade
Puppetry and Storytelling: students can create, write, and perform using basic elements of theater. Design and construct shadow and paper mache’ hand puppets. *Write basic scripts to narrate and perform with puppets. Light and sound explored. *Culminating performance for kindergarden students.
Manietas y teatro: los estudiantes pueden crear, escribir, y
realizarse con elementos básicos del teatro. Diseñe y construya
marionetas de la mano de la sombra y del mache de papel las '. *
Escriba las escrituras básicas para narrar y para realizarse con las
marionetas. La luz y el sonido exploraron. * El funcionamiento que
culmina para kindergarden a estudiantes.
4th Grade
World crafts and applied arts: students can identify and use processes to create applied art forms used globally. *Study, design, construct and embellish masks. Explore basic fiber art by weaving and embellishing found fabric. *Drawing, 3-D paper mache’ process and surface embellishment. Warp/weft weaving with embellishment. *Optional field trip: collaboration with homeroom teachers on field trip to Field Museum of Natural History.
Artesanias del Mundo: los estudiantes pueden identificar
y utilizar procesos para crear las formas de arte aplicadas usadas
global. * Estudie, diseñe, construya y embellezca las
máscaras. Explore el arte básico de la fibra tejiendo y
embelleciendo la tela encontrada. * Proceso del gráfico, del mache
de papel 3-D ' y adorno de la superficie. Warp/weft que teje con el
adorno. * Disparo al campo opcional: colaboración con los profesores
del homeroom en disparo al campo al museo del campo de la historia
natural.
6th Grade
Sculpture of the Ancient World: students can identify cultural styles in works and develop like forms. *Discuss properties of relief and freestanding works in clay, wood, stone, and metal for contrast and similarity. Modeling, carving, casting, construction in art room using tooling foil, clay, and plaster. *Optional field trip to the Oriental Institute at the University of Chicago.
Escultura del mundo antiguo: los estudiantes pueden identificar
estilos culturales en trabajos y convertirse como formas. * Discuta
las características de la relevación y de los trabajos aislados en
arcilla, madera, piedra, y el metal para el contraste y la semejanza.
El modelar, el tallar, el echar, construcción en sitio del arte
usando la hoja de los útiles, arcilla, y yeso. * Disparo al campo
opcional al instituto oriental en la universidad de Chicago.
1st Grade
Art for the community: examining the outdoors, students can identify and create public artwork. *Explore and discuss drawing, color mixing, use elements and principles of art in composition. *Define our schools site-specific murals, mosaics, sculptures and architectural landscaping. *Field trip to outdoor sculpture park or site with examples (McCormick Blvd.) or Millennium Park.
Arte para la comunidad: examinando el aire libre, los estudiantes
pueden identificar y crear las ilustraciones públicas. * Explore y
discuta trazar, coloree mezclarse, los elementos del uso y los
principios del arte en la composición. * Defina nuestros murals
sitio-especi'ficos de las escuelas, mosaicos, esculturas y ajardinar
arquitectónico. * Disparo al campo al parque o al sitio al aire libre
de la escultura con los ejemplos (McCormick Blvd.) o parque del
milenio.
3rd Grade
The Architect: Frank Lloyd Wright and Asian Gardens: students can design using scale and proportion. *Explore with ruler and drafting tools, and apply scale and proportion. *Identify archetypes, structural forms and style. *Examine maps, make floor plans, mechanical drawing, and construct scale models of homes and gardens. *Optional field trip: collaborate with homeroom teachers on field trips to Wright homes and/or Japanese Islands in Botanical Gardens.
El Arquitecto: Frank Lloyd Wright y jardines de Asia: los
estudiantes pueden diseñar con la escala y la proporción. * Explore
con la regla y las herramientas de bosquejo, y aplique la escala y la
proporción. * Identifique los arquetipos, las formas estructurales y
el estilo. * Examine las correspondencias, haga los planes de suelo,
el gráfico mecánico, y los modelos de la escala de la construcción
de hogares y de jardines. * Disparo al campo opcional: colabore con
los profesores del homeroom en disparos al campo a los hogares de
Wright y/o a las islas japonesas en jardines botánicos.
5th Grade
Survey of drawing and printmaking: students can identify and apply elements of art using observation skills. *Exploring drawing by studying light and form using contour line, value scale, mass, texture, and principals of composition. *Exercises in charcoal, conte, ink, pastels, etc. using still life, landscape, figure and portrait. Printmaking is for final project. *Optional field trip to National Mexican Museum in Pilsen neighborhood.
Encuesta de dibujando y de grabados: los estudiantes pueden
identificar y aplicar elementos del arte usando habilidades de la
observación. * El trazar que explora estudiando la luz y la forma
usando la línea del contorno, la escala del valor, la masa, la
textura, y principales de la composición. * Ejercicios en carbón de
leña, conte, tinta, pasteles, el etc. usando vida inmóvil, el
paisaje, la figura y el retrato. Printmaking está para el proyecto
final. * Disparo al campo opcional al museo mexicano nacional en la
vecindad de Pilsen.
7th Grade
The Painter: students will survey media and roles of painters in society. Using elements and principles of art in painting to compose purposefully. *Pigment, vehicle, solvent, and surface. WPA muralists and their contemporaries. *Chicago neighborhood murals will be discussed with optional field trip to Pilsen neighborhood.
El Pintor: los estudiantes examinarán media y papeles de pintores en
sociedad. Usando elementos y principios del arte en pintar a componer
útil. * Pigmento, vehículo, solvente, y superficie. Muralists de WPA
y sus contemporáneos. * Los murals de la vecindad de Chicago serán
discutidos con disparo al campo opcional a la vecindad de Pilsen.
8th Grade
Art & Technology= video & performance: students a use art knowledge base to create video projects. *Examine contemporary artists approaches to storytelling with new media and video. Students will create storyboards, learn and use video camera techniques, manipulate lighting, sound and action. Projects include animated gif’s, 1 stop animation, and live video. * Screening of student video projects in school auditorium.
Arte y tecnología = vídeo y funcionamiento: estudiantes una base de
conocimiento del arte del uso para crear los proyectos video. *
Examine los acercamientos contemporáneos de los artistas a
storytelling con nuevos media y vídeo. Los estudiantes crearán
storyboards, aprender y utilizar técnicas de la cámara de vídeo,
manipule la iluminación, el sonido y la acción. Los proyectos
incluyen GIF animados, 1 animación de la parada, y viven vídeo. *
Investigación de los proyectos video del estudiante en auditorio de
la escuela.